AS ATIVIDADES POSTADAS AQUI DE FISICA E DE QUIMICA , NO BLOGGER. QUERO QUE VCS PASSEM TODAS AS ATIVIDADES TANTO DE QUIMICA COMO DE FISICA e ,PASSEM P ARA O CADERNO. TIREM FOTO DAS ATIVIDADES E ENVIEM PARA ESSE EMAIL : profandre47@yahoo.com ,e enviem por email, assim que for recebendo irei anotando os pontos e o controle numa planilha de quem está entregando.
2º ANO FISICA - currículo paulista
ATIVIDADE 1 – TEMA 1 – FENOMENOLOGIA: CALOR, TEMPERATURA E FONTES DE CALOR
O calor está profundamente ligado a todos os processos naturais e artificiais que nos cercam. De maneira direta ou indireta, ele está sempre presente no cotidiano do ser humano. Por isso, neste tema, iniciaremos o estudo da Física Térmica a partir da discussão de fenômenos, fontes e sistemas que envolvem a troca de calor e fenômenos que são recorrentes no nosso dia a dia.
1) Conceitos referentes a calor e temperatura serão abordados no decorrer das aulas, mas você acha que existe alguma diferença entre esses dois termos? Explique.
2) Vamos fazer uma lista de dez termos, processos ou objetos que tenham alguma relação com calor ou com temperatura.
3) Agora classifique os termos anteriores de acordo com sua utilização/situação, como os exemplos abaixo:
Termos processos e objetos - utilização/ situação - termos situação objetos - utilização/ situação
NEVE - fenômeno natureza = - isqueiro ascender o fogão
Ferro de passar -alisar roupas calor - ------------------- - -------------------------- ----------- ----------------
Freezer ----------------------------- -------------------------- ---------------------------
Fogão --------------------------- --------------------------- ---------------------------
Panela ------------------------------ --------------------------- --------------------- ---
QUIM
ATIVIDADE - 1
1 Assista o vídeo , e depois escreva no seu caderno o que entendeu sobre o vídeo:
2 Responda as perguntas a seguir:
a) - - Podemos beber água do Rio Tietê?
b)-como fazer com que a água poluída dos rios se torne própria para o consumo?
c) - O que é necessário fazer para obter água limpa para o consumo?
d) - É possível construir uma miniestação de tratamento de água na escola?
e) escreva o que você entendeu do video minimo 8 linhas
Nenhum comentário:
Postar um comentário